বলা হয়ে থাকে, বাড়িই হচ্ছে একটি শিশুর প্রথম স্কুল এবং মা-বাবা হচ্ছেন ওই শিশুর প্রথম শিক্ষক। সব মা-বাবা অন্তর থেকে সন্তানের ভালো চায় এবং সন্তানের ওপর মা-বাবার প্রভাব অপরিসীম। তাই শিক্ষার মানোন্নয়নে মা-বাবা তথা অভিভাবকদের ভূমিকা অপরিসীম।

শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের ভালো ফলাফলের জন্য এককভাবে শিক্ষক যথেষ্ট নয়। এখানে অভিভাবকের ভূমিকাও একটি মুখ্য বিষয়। অভিভাবক এবং শিক্ষক উভয়ের প্রচেষ্টা একটি বিদ্যালয়ের শিক্ষার মান উন্নয়নে ভূমিকা রাখতে পারে।

অভিভাবকদের ক্ষেত্রে সন্তানদের সঠিকভাবে সাহায্য করার বিষয়ে যথাযথ জ্ঞান থাকে না। তাই স্কুলপড়–য়া ছাত্রছাত্রীদের মেধা ও প্রতিভা বিকাশে স্কুলের যেমন দায়িত্ব রয়েছে, তেমনি অভিভাবকদের নিবিড় তত্ত্বাবধানে তাদের মেধা বিকশিত হতে পারে। তাই অভিভাবকদের নিজ সন্তানদের প্রতিভা অন্বেষণে নিবিড় পর্যবেক্ষণ ও সুযোগ সৃষ্টি করা অতীব প্রয়োজন।

মানসম্মত প্রাথমিক শিক্ষা নিশ্চিতকরণে বিভিন্ন অংশীজন জড়িত, যেমন- শিক্ষক, শিক্ষার্থী, অভিভাবক, ঊর্ধ্বতন কর্তৃপক্ষ। মানসম্মত শিক্ষা নিশ্চিতকরণে অভিভাবকরা গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করতে পারেন। এজন্যই অভিভাবক সমাবেশের আয়োজন করা হয়। সব শিক্ষকের উপস্থিতিতে শিক্ষার্থীদের মা, বাবা, দাদা, দাদি, অথবা অভিভাবক পর্যায়ের কারও যে সমাবেশ করা হয়, তাই অভিভাবক সমাবেশ। মা সমাবেশ, উঠান বৈঠককে অভিভাবক সমাবেশের সম্পূরক ধরা হলেও এ সমাবেশের গুরুত্ব অপরিসীম। শিক্ষার্থীদের বিদ্যালয়ে উপস্থিতি-অনুপস্থিতির হার, অগ্রগতি যাচাই, পরীক্ষার ফলাফল পর্যবেক্ষণ, তাদের আচার-আচরণ, ক্লাস ফাঁকি দেওয়ার প্রবণতা, বাড়িতে তাদের লেখাপড়া পর্যবেক্ষণের ক্ষেত্রে সচেতনতা, বিভিন্ন দিবসে ছাত্রছাত্রীদের উপস্থিতি প্রভৃতি বিষয় নিয়ে আলোচনা করার জন্যই অভিভাবক সমাবেশের আয়োজন করা হয়ে থাকে।

সাধারণত বিদ্যালয়ে ক্লাস ছুটির পরে অভিভাবক সমাবেশের আয়োজন করা হয়। একটি রেজিস্ট্রার থাকে যেখানে ওই দিনের সমাবেশের আলোচ্য বিষয় লিপিবদ্ধ করা থাকে এবং ওইসব বিষয়ের ওপর আলোকপাত করা হয়। যেসব সিদ্ধান্ত হয়, সেগুলোও রেজিস্ট্রারে লিপিবদ্ধ করা হয়।

অনেক অভিভাবকই সচেতন নন। তারা শিক্ষার্থীদের খোঁজখবর নেন না। বাড়িতে শিক্ষার্থী লেখাপড়া করে কি না, হোমওয়ার্ক সম্পাদন করে কি না এ বিষয়ে তারা খেয়াল করেন না। এ জন্য তাদের উদ্বুদ্ধকরণের মাধ্যমে সচেতন করতে অভিভাবক সমাবেশ অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে থাকে। একটি বিদ্যালয়কে সুষ্ঠুভাবে পরিচালনার ক্ষেত্রে অভিভাবকদের পরামর্শ, অভিযোগ ইত্যাদি জানা অত্যাবশ্যক। এটি একটি প্রশাসনিক দায়িত্বও বটে। আবার বিভিন্ন সমস্যা সমাধানে অভিভাবকদের সুপারিশ, পরামর্শ অথবা অভিযোগও গ্রহণ করা হয়ে থাকে। পরবর্তী সময়ে ওইসব বিষয় পর্যালোচনা করে সমাধানের উদ্যোগ নেওয়া হয়। এভাবে নিজেদের ভুল-ভ্রান্তি শুধরানোসহ বিদ্যালয় পরিচালনার নতুন কৌশলও জানা যায়, যা শিক্ষার মানোন্নয়নে প্রয়োগ করা যেতে পারে। ছাত্রছাত্রীদের উপস্থিতি, লেখাপড়ার আগ্রহ বৃদ্ধি পায়। আবার শিক্ষকরাও নতুন উদ্দীপনা নিয়ে পাঠদানে মনোনিবেশ করে থাকেন। এতে করে পরীক্ষার ভালো ফলাফলসহ শিক্ষার সার্বিক মানোন্নয়ন নিশ্চিত হয়।

নৈতিক ও মানবিক শিক্ষা, পরিষ্কার-পরিচ্ছন্নতা, দেশপ্রেম, মুক্তিযুদ্ধের চেতনা ও মূল্যবোধ, লিখন-পঠন দক্ষতা ইত্যাদি বিষয় সম্পর্কে অভিভাবকদের ধারণা দিলে বাড়িতে তারাও এ বিষয়গুলো দেখভাল করতে পারেন। এভাবে শিক্ষার্থীদের শিখন বিষয়ে অভিভাবকরা কার্যকর ভূমিকা রাখতে পারেন। ফলে টেকসই শিক্ষা নিশ্চিত করা সম্ভব।

একটি শিশুর সর্বাঙ্গীণ শৈক্ষিক বিকাশে অভিভাবক-শিক্ষক সুসমন্বয় আবশ্যক। যদি কার্যকরভাবে মা-বাবা এবং অভিভাবকদের শিশুর শিক্ষার সঙ্গে সম্পৃক্ত করা যায়, তাহলে তা ইতিবাচক প্রভাব ফেলে। বিদ্যালয়ের ভূমিকা হচ্ছে শিশুকে শিখতে এবং সফল হতে উত্তম সুযোগ দেওয়া। এজন্য পারস্পরিক বোঝাপড়ার ভিত্তিতে এমন একটি পরিবেশ তৈরি করা যাতে শিশু শিক্ষার ক্ষেত্রে তা অনুকূল পরিবেশ সৃষ্টি করে। স্কুলের সঙ্গে মা-বাবা বা অভিভাবকদের যোগাযোগ এবং স্কুলের সঙ্গে বেশি অংশগ্রহণ শিক্ষাগত এবং আচরণগত উন্নত ঘটাতে সক্ষম।

শিক্ষকদের অভিভাবকদের পরামর্শ বা যুক্তিগুলো মন দিয়ে শুনতে হবে এবং চেষ্টা করতে হবে ক্লাসে পড়ানোর এর মধ্যে থেকে কিছু পরামর্শ মেনে চলতে। শিশুদের জীবনে এবং তাদের পড়াশোনার ক্ষেত্রে অভিভাবক এবং শিক্ষকদের প্রভাব অপরিসীম। এ জন্যই অভিভাবক সমাবেশের আয়োজন করা অত্যাবশ্যক। সূত্র: শিক্ষক বাতায়ন

লেখক : সহকারী শিক্ষক, জলারপাড় নোয়াগাঁও সরকারি প্রাথমিক বিদ্যালয়, মেঘনা, কুমিল্লা।

বিকেপি/এমবি