পাঠ নং: ৪২ (ভোর হলো- কাজী নজরুল ইসলাম)
সময়: ৪৫ মিনিট
১. শিখনফল:
এই পাঠ শেষে শিক্ষার্থীরা-
৯.১.১ কবিতা শুনে আনন্দের সঙ্গে নিজের মতো করে বলতে পারবে।
৯.১.২ পাঠের কবিতা (ভোর হলো) বলতে পারবে।
৯.১.৪ পাঠের শব্দ, বাক্য, চরণ বলতে পারবে।
৯.১.৫ ছড়া, কবিতা ও গল্প শুনে সহজ প্রশ্নের উত্তর নিজের মতো করে দিতে পারবে।
১২.১.১ প্রমিত উচ্চারণে কবিতা পড়তে পারবে।
১২.১.৫ ছড়া, কবিতা, গল্প আগ্রহের সঙ্গে পড়ে বিষয়বস্তু বলতে পারবে।
১৩.১.২ সহজ শব্দ ও বাক্য শুনে লিখতে পারবে।
২. উপকরণ:
ক) পাঠ্যপুস্তকে প্রদত্ত ছবি (পাঠ ৪২): সূর্যোদয়, পালতোলা নৌকা, ঘুমন্ত শিশু, পাখি।
খ) শব্দ কার্ড: পাঠ সংশ্লিষ্ট শব্দ (যেমন: ভোর, দোয়ার, চোখ, পাতা, হাল, পাল, টিপ)।
গ ) বাক্য কার্ড: কবিতার গুরুত্বপূর্ণ চরণ (যেমন: ‘জুঁই-শাখে ফুল-খুকি ছোটো রে!’, ‘ওই তরি চলল।’)।
৩. পদ্ধতি/কৌশল:
সমস্বরে আবৃত্তি, আলোচনা, ছবি দেখা, প্রশ্নোত্তর, জোড়ায় কাজ, একক লেখা।
৪. পাঠের ধাপসমূহ:
৪.১. স্বাগত (৫ মিনিট)
ক) শিক্ষক হাসিমুখে ক্লাসে প্রবেশ করে শিক্ষার্থীদের সম্ভাষণ জানাবেন।
খ) শিক্ষক শারীরিক অঙ্গভঙ্গি সহকারে একটি ‘জেগে ওঠা’ সম্পর্কিত ছোট ছড়া বা গান গেয়ে পরিবেশকে আনন্দময় করে তুলবেন।
গ) পূর্ব প্রস্তুতি: শিক্ষক বোর্ডে আজকের পাঠের কিছু শব্দ (যেমন: ভোর, চোখ, নৌকা) লিখে প্রস্তুতি নেবেন।
৪.২. পূর্বজ্ঞান যাচাই (৫ মিনিট)
ক) শিক্ষক পূর্বের পাঠের শেখা ‘মামার বাড়ি’ ছড়াটির কয়েকটি চরণ বলতে বলবেন।
খ) শিক্ষক প্রশ্ন করবেন: ‘সকাল হলে কী কী হয়?’ বা ‘সকালে ঘুম থেকে উঠে তোমরা কী করো?’
গ) শিক্ষক এই যাচাইয়ের মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের ঘুম ভাঙা ও সকালের পরিবেশ সম্পর্কিত ধারণাকে আজকের পাঠের সাথে যুক্ত করবেন।
৪.৩. পাঠ ঘোষণা (২ মিনিট)
ক) শিক্ষক ছবি দেখিয়ে বলবেন: ‘দেখো, কী সুন্দর সকাল! আজ আমরা কাজী নজরুল ইসলাম রচিত এমন একটি মিষ্টি কবিতা পড়ব, যার নাম ‘ভোর হলো’। আমরা কবিতাটি প্রমিত উচ্চারণে আবৃত্তি করা শিখব এবং এর মজার বিষয়বস্তু নিয়ে আলোচনা করব।’
৪.৪. শিখন-শেখানো কার্যাবলী (২৫ মিনিট)
৪.৪.১. ছবি প্রদর্শন, আদর্শ পঠন ও শব্দ বিশ্লেষণ (৮ মিনিট)
ক) ছবি দেখা: শিক্ষক পাঠ্যপুস্তকের ছবিগুলো প্রদর্শন করে জিজ্ঞাসা করবেন:
- ছবিতে তোমরা সূর্যকে কোন দিকে উঠতে দেখছো?
- নৌকা কোথায় চলছে?
- মেয়েটি এখন কী করছে?
খ) শিক্ষকের আদর্শ আবৃত্তি:
শিক্ষক প্রমিত উচ্চারণে এবং সঠিক আবেগ ও ছন্দে সম্পূর্ণ কবিতাটি প্রথমে একবার আবৃত্তি করে শোনাবেন।
গ) নতুন শব্দ বলা:
শিক্ষক কবিতা থেকে কিছু নতুন শব্দ (যেমন: দোয়ার, জুঁই-শাখে, তরি, টিপ) শিক্ষার্থীদের দেখিয়ে শুদ্ধ উচ্চারণে বলতে শেখাবেন।
৪.৪.২. সমস্বরে আবৃত্তি ও বিষয়বস্তু আলোচনা (৭ মিনিট)
ক) সমস্বরে আবৃত্তি: শিক্ষক শিক্ষার্থীদের সাথে নিয়ে ধীরে ধীরে ছন্দের তালে তালে সম্পূর্ণ কবিতাটি সমস্বরে আবৃত্তি করবেন।
খ) বিষয়বস্তু আলোচনা: শিক্ষক কবিতাটির মূলভাব নিয়ে সহজ ভাষায় আলোচনা করবেন: ‘ভোর হলে সবাই জেগে ওঠে, পাখি ডাকে, ফুল ফোটে এবং খুকুও চোখ খোলে। মামা এসে কপালে টিপ দেয়, তাই ঘুম থেকে ওঠার এত আনন্দ।’
৪.৪.৩. প্রশ্নোত্তর ও জোড়ায় কাজ (৫ মিনিট)
ক) প্রশ্নোত্তর: শিক্ষক সহজ প্রশ্ন করবেন এবং শিক্ষার্থীরা নিজের মতো করে উত্তর দেবে:
১) ‘ভোর হলে কে ওঠে?’ (উত্তর: খুকুমণি ওঠে)।
২) ‘পাখিরা কোথায় ডাকে?’ (উত্তর: জুঁই-শাখে ডাকে)।
৩) ‘সকালে কে কপালে টিপ দেয়?’ (উত্তর: চাদা ভাই/মামা কপালে টিপ দেয়)।
খ) জোড়ায় পঠন: শিক্ষার্থীরা জোড়ায় বিভক্ত হয়ে পালা করে কবিতাটির প্রথম আটটি চরণ প্রমিত উচ্চারণে পড়ে শোনানোর অনুশীলন করবে।
৪.৪.৪. একক কাজ: বাক্য শুনে লেখা (৫ মিনিট)
ক) একাকী চিন্তা: শিক্ষক কবিতা থেকে দুটি সহজ বাক্য বা চরণ বলবেন এবং শিক্ষার্থীরা মনোযোগ সহকারে শুনে লেখার চেষ্টা করবে।
১) শিক্ষকের নির্দেশ: তোমরা লেখো: ‘ভোর হলো, দোর খোলো।’
২) শিক্ষকের নির্দেশ: তোমরা লেখো: ‘খুকু চোখ খুলল!’
৪.৫. মূল্যায়ন (৫ মিনিট)
ক) মৌখিক মূল্যায়ন:
১) শিক্ষক একজন শিক্ষার্থীকে কবিতাটির যেকোনো চারটি চরণ আনন্দের সঙ্গে নিজের মতো করে বলতে বলবেন।
২) শিক্ষক একটি চরণ বলে বাকি অংশটি বলতে বলবেন (যেমন: ‘জুঁই-শাখে...’)।
খ) লিখিত মূল্যায়ন:
১) শিক্ষক পাঠ্যপুস্তকের ‘দাগ টেনে শব্দের সাথে শব্দ মেলাই’ অংশটি সমাধান করতে বলবেন।
১) শিক্ষার্থীদের লেখা বাক্য দুটি (ভোর হলো, দোর খোলো। খুকু চোখ খুলল।) দেখে লেখার শুদ্ধতা যাচাই করবেন।
৪.৬. বাড়ির কাজ (২ মিনিট)
ক) শিক্ষার্থীরা কবিতাটির প্রথম আটটি চরণ ছন্দের তালে তালে তাদের বাবা-মা-কে আবৃত্তি করে শোনাবে।
খ) পাঠের যেকোনো একটি শব্দ (যেমন: ভোর বা চোখ) ব্যবহার করে একটি সহজ বাক্য লিখে আনবে।
৪.৭. সমাপ্তি ঘোষণা (১ মিনিট)
ক) শিক্ষক আজকের পাঠে সুন্দর আবৃত্তি ও আলোচনার জন্য শিক্ষার্থীদের ধন্যবাদ জানাবেন।
খ) শিক্ষক উৎসাহ দিয়ে বলবেন, তোমরা কাজী নজরুল ইসলামের মতো এত সুন্দর কবিতা আবৃত্তি করতে পেরেছ, যা একটি দারুণ ব্যাপার! ভালো থেকো।
প্রধান শিক্ষক, ধাদাশ সরকারি প্রাথমিক বিদ্যালয় (পুঠিয়া, রাজশাহী)
বিকেপি/এনএ
